• 山东省民族团结进步模范个人|方月森:让校园盛放民族

  • 发布日期:2020-09-23 00:36   来源:未知   阅读:

走在校园里,每到一处都能看到学校在民族团结进步工作中的匠心独具......

大众网?海报新闻记者 唐梦琳 东营报道

“让学生们在校园感受和了解中国56个民族博大精深的文化,进而培养他们的民族自豪感,从而拥有广博的民族团结胸襟,在幼小的心灵上种下民族团结进步的种子。”方月森说。

校门西侧的花园亭廊上,融汇了民族知识、民族政策、民族法律法规、56个民族的详细介绍以及各民族分布情况、经济、社会、文化发展概况、突出特点等内容,成为学生们喜爱的室外课堂。

在学校教学楼三楼,南北方向的25米走廊、东西方向的8米走廊也成为一处少数民族知识集中展示的区域。在这里,既有少数民族服饰、图腾、乐器、节日以及景观,还有各民族分布地图和饮食文化等内容。每个班级除了相应少数民族的详细介绍,还张贴了二维码,这样一来,家长到班里开家长会的时候,也能够顺便了解更多的民族知识,让民族知识的传播由一个学生影响一个家庭。为了把民族团结进步知识向每一个家庭浸润,学校的网站增设了民族团结进步教育专栏,充分利用家长开放日、家长报告会、校讯通等平台,通过学生向家长、社区、社会宣传各少数民族的风俗习惯,让更多的人关心民族地区的经济和社会发展,关注学校的民族团结进步教育创建活动及学校的发展,真正让民族团结进步教育创建活动由点到面辐射。

“关于民族团结进步的教育是一个长久的过程,课堂是学习的平台,课程是落实的载体。”在方月森的倡导下,东营市海河小学按照《教育部办公厅国家民委办公厅关于印发〈学校民族团结教育指导纲要(试行)〉的通知》要求,设置了民族团结教育课程,严格落实民族团结教育课程时间安排,每年保证10?12学时,充分发挥课堂在民族团结教育的主阵地作用,通过课堂教学、主题教育活动等多种形式,把民族团结教育贯穿教学、育人全过程。班级、走廊等地还配备了多样的民族教育读物,随时满足学生学习的需要,并定期更换。学校还通过各个学科的学习,浸润民族团结进步的教育内容,强化民族常识教育。比如,音乐课教唱一首民族团结歌曲,美术课创作一幅民族团结的书画、民族剪纸创作,体育课练一项少数民族体育项目,语文课写一篇民族团结作文等。

如何以青少年为重点,以课堂为主阵地,培养孩子们的民族自豪感、培育孩子们的民族团结情怀,是山东省民族团结进步模范个人、东营市海河小学校长方月森一直思考的问题。